Polítiques d'assignació, formació i avaluació del professorat

Actualment, el professorat de la titulació d'Enginyeria Tècnica de Mines a l'EPSEM està format, en quant a matèries,  per dos grups ben diferenciats; d'una banda hi ha tot un seguit de professorat estable, funcionari, amb una dedicació exclusiva a la universitat, en les àrees comunes amb la resta de titulacions del centre, les anomenades disciplines bàsiques (Matemàtiques, Física, Química, Expressió Gràfica, Mecànica, Electricitat). Per l'altre costat, hi ha més d'una dotzena de professors de l'àrea específica de mines (enginyers superiors i enginyers tècnics, la majoria funcionaris), els quals compatibilitzen la seva actuació docent amb la professional, apropant l'estudiant al món laboral a través d'una formació molt pràctica, tot facilitant les visites de camp a empreses i els convenis de cooperació educativa (pràctiques en empresa).

La major part d'aquest col·lectiu de professors ja té experiència en el camp de la innovació docent, doncs n'hi ha que són usuaris del campus digital ATENEA, plataforma informàtica de la UPC, actualment convertida o en fase de conversió en una versió més avançada, MOODLE, a través de la qual se segueix la docència en titulacions, o assignatures, semipresencials (com és el cas de l'Enginyeria d'Organització Industrial, a l'EPSEM des del curs 2003-2004). D'altres professors són usuaris dels serveis que ofereix la "Factoria" de recursos multimedia, present a la Biblioteca del centre; d'altres han desenvolupat eines multimedia útils per als seus companys (p.ex. MEDIADOC, GEOCAMP,...). Així mateix, alguns professors han anat proposant assignatures de lliure elecció, recomanables per als estudiants de mines, que han evolucionat des de la presencialitat i l'ús d'eines convencionals cap a la semipresencialitat i l'ús de noves tecnologies (p.ex. informació amb imatges de satèl·lit, tècniques topogràfiques assistides per ordinador,...).

Malgrat donar-se un col·lectiu de professors força capacitat per fer front a les noves orientacions metodològiques, d'ací la voluntat de presentar-se com a prova pilot, s’està programant per a cada quadrimestre, en les dates més apropiades per al professorat, un curs de "preparació" docent que inclou la prova pilot, dins les activitats que regularment l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la UPC realitza per al professorat a l'EPSEM. S’està desenvolupant un programa de formació del professorat en nous sistemes docents (treball cooperatiu, aprenentatge basat en problemes/projectes, formació semipresencial,...).